Instytut Pedagogiki Uniwersytet Śląski
Instytut Informacje Dydaktyka Pracownicy

Informacje

  
 

Struktura
Czasopismo
Koła naukowe
Forum

Podyplomowe

 

Podstawowe informacje:

Wydział: Pedagogiki i Psychologii
Kierunek: Pedagogika

Kierunek uzyskał akredytację Państwowej Komisji Akredytacyjnej.
Studiowanie na kierunku objęte jest międzynarodowym systemem ECTS.

Charakterystyka kierunku:

Celem studiów pedagogicznych jest wyposażenie absolwentów w wiedzę pedagogiczną, uzupełnioną elementami wykształcenia filozoficznego, psychologicznego i socjologicznego; ukształtowanie umiejętności pedagogicznego myślenia, analizowania rzeczywistości wychowawczej, samodzielnego formułowania, klasyfikowania i rozwiązywania problemów pedagogicznych i sytuacji wychowawczych; przekazanie podstawowych umiejętności ułatwiających realizację procesu wychowawczego w różnych placówkach; ukształtowanie podstaw teoretycznych do dalszego samokształcenia.
Kształcenie w ramach kierunku na specjalności pedagogika socjalna i opiekuńcza zakłada ścisły związek pedagogiki z pomocą społeczną. W ramach tej specjalności student ma możliwość zapoznania się m.in. z tradycjami pracy socjalnej oraz myśli i działalności opiekuńczej, ze współczesnymi teoriami i koncepcjami pomocy społecznej, z analizą instytucji i form pracy socjalnej i opiekuńczo-wychowawczej. Studia na tej specjalności nie tylko pomagają rozszerzyć wiedzę i kompetencje pedagogiczne, ale również pozwalają zdobyć orientację w istotnych kwestiach społecznych, jak: więzi międzyludzkie, funkcjonowanie rodziny, patologie życia społecznego, polityka społeczna i wiele innych. Pedagogika socjalna i opiekuńcza umożliwia z jednej strony głęboką refleksję o ważkich w wychowaniu, w pomocy i w opiece wartościach i działaniach, jak: bezpieczeństwo, troska, wsparcie, cierpienie, solidarność, wdzięczność, z drugiej zaś pozwala zdobyć wiedzę i umiejętności bezpośrednio przydatne dla praxis, m.in. w zakresie prawodawstwa społecznego, poradnictwa, strategii wsparcia socjalnego, metod zajęć korekcyjnych i animacyjnych.
Studenci specjalności pedagogika resocjalizacyjna z profilaktyką społeczną poznają specyfikę pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie, dziećmi zagrożonymi wykolejeniem społecznym, demoralizacją oraz przestępczością. Oprócz tego przygotowywani są do pracy z młodzieżą i dorosłymi przestępcami, rodzinami dysfunkcyjnymi, niewłaściwie wypełniającymi swoje funkcje wychowawcze i opiekuńcze, a także z osobami wykazującymi objawy patologii społecznej, jak narkomania, alkoholizm, prostytucja, wyuczona bezradność społeczna. W ramach specjalności mają do wyboru, co przewidziane jest programem studiów, określoną ilość kursów specjalistycznych prowadzonych przez Katedrę Pedagogiki Społecznej i Instytut Pedagogiki. Wybrane przez studenta kursy rozszerzające, przewidziane w ramach specjalności, są związane z zainteresowaniami zawodowymi i naukowymi studenta. Zdobyta przez studentów wiedza jest weryfikowana i rozszerzana w trakcie specjalistycznych praktyk pedagogicznych oraz w ramach studenckiego ruchu naukowego i udziału w pracach badawczych i konferencjach naukowych.
Celem studiów na specjalności pedagogika zdrowia jest wyposażenie studenta w niezbędną wiedzę z zakresu społecznych uwarunkowań zdrowia i choroby w kontekście interdyscyplinarnym, nabycie przez studentów umiejętności organizowania działań na rzecz promocji zdrowia w różnych środowiskach i instytucjach, w tym umiejętności metodycznych związanych z edukacją zdrowotną oraz umiejętności organizowania działań pomocowych instytucjonalnych i pozainstytucjonalnych w obszarze środowisk lokalnych i na różnych szczeblach zarządzania.
Specjalność zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne – zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej – daje dwuspecjalizacyjne wykształcenie. Zakłada przygotowanie merytoryczne i praktyczne przyszłego nauczyciela klas początkowych i wychowania przedszkolnego. Student uzyskuje podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu przedmiotów pedagogicznych predysponujących go do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w szkole i przedszkolu. W kształceniu zwraca się uwagę na indywidualizację procesu nauczania, organizację środowiska wychowawczego, a przede wszystkim podstawową wiedzę merytoryczną z przedmiotów przygotowujących studenta do aktywnej, nowatorskiej pracy edukacyjnej z dzieckiem, szerokie przygotowanie w zakresie metod oraz technik aktywizujących i kompensacyjnych w edukacji oraz różnorodnych form stymulacji aktywności dziecka. Umiejętności w zakresie nauczania, które posiada absolwent studiów, zostaną uzupełnione i wzmocnione nabytymi kompetencjami w diagnozowaniu i monitorowaniu rozwoju dziecka oraz stymulacji jego twórczej aktywności i zainteresowań. Absolwent jest również przygotowany do diagnozowania oraz wsparcia środowiska rodzinnego dziecka w aspekcie podstawowego środowiska jego rozwoju, posiada niezbędną wiedzę w zakresie prawa oświatowego i statusu zawodowego nauczyciela, która umożliwia mu refleksję nad własną wiedzą i umiejętnościami, a także planowanie i realizację własnego rozwoju zawodowego. Dodatkowo przygotowywany jest do działania w zmieniającym się środowisku wychowawczym, rodzinnym dziecka. Stąd uzupełnienie przygotowania pedagogicznego przedmiotami, których treść odnosi się do diagnozowania i wsparcia środowiska rodzinnego.
Specjalność zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i edukacja informatyczna – zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej pozwala na uzyskanie dwuspecjalizacyjnego wykształcenia. Celem studiów jest przygotowanie merytoryczne i praktyczne przyszłego nauczyciela klas początkowych i edukacji informatycznej. Absolwent studiów dwuspecjalizacyjnych uzyskuje również niezbędną wiedzę zakresie prawa oświatowego i statusu zawodowego nauczyciela. W trakcie studiów I stopnia absolwent uzupełnia specjalność zintegrowana edukacja wczesnoszkolna uprawnieniami pedagogicznymi, zawodowymi z zakresu nauczania informatyki w szkole podstawowej, w tym z metodyki nauczania informatyki i zastosowania Internetu do celów edukacyjnych, wykorzystania komputerowych systemów użytkowych i technik multimedialnych w kształceniu zintegrowanym. Dodatkowo przygotowany jest do funkcjonowania w zmieniającym się środowisku wychowawczym dziecka. Stąd uzupełnienie przygotowania pedagogicznego przedmiotami, których treść odnosi się do diagnozowania i wsparcia środowiska rodzinnego.
Specjalność zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i oligofrenopedagogika również gwarantuje dwuspecjalizacyjne wykształcenie. Na studiach kształci się nauczycieli klas początkowych i nauczycieli do pracy w ośrodkach wczesnej interwencji, przedszkolach integracyjnych oraz klasach integralnych w szkołach podstawowych, szkołach specjalnych oraz placówkach edukacyjno-rehabilitacyjnych, jak również w ośrodkach szkolno-wychowawczych i w innych placówkach zajmujących się problemami osób z niepełnosprawnością intelektualną. W ramach tego przygotowania student uzyskuje podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu przedmiotów pedagogicznych przygotowujących go do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w szkole i przedszkolu. Dodatkowo wybierający tę specjalność studenci przyswajają sobie szeroki zakres wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu diagnozy, opanowania metod i technik oddziaływania terapeutycznego i rehabilitacyjnego, a także technik nauczania na różnych szczeblach edukacyjnych osób z niepełnosprawnością intelektualną. Oprócz tego uzyskują podstawowe umiejętności współpracy z rodziną, a także w środowisku pozarodzinnym. Absolwenci są także przygotowani do programowania i realizowania oddziaływań pedagogiczno-terapeutycznych we wszystkich placówkach ogólnodostępnych oraz specjalnych zajmujących się problemami osób niepełnosprawnych intelektualnie bądź z niepełnosprawnością o charakterze sprzężonym. Absolwent studiów dwuspecjalizacyjnych uzyskuje również niezbędną wiedzę zakresie prawa oświatowego i statusu zawodowego nauczyciela.

Profil absolwenta/perspektywy zawodowe absolwenta:

Absolwent kierunku pedagogika jest przygotowany do pracy w różnych placówkach oświatowo-wychowawczych, poradniach specjalistycznych, zakładach pracy, służbie zdrowia, a także w sądownictwie, w charakterze wychowawcy, doradcy, kuratora sądowego, nauczyciela (szkoły podstawowej i przedszkola).
Absolwent specjalności pedagogika socjalna i opiekuńcza może pracować w szkole jako pedagog szkolny, w domach pomocy społecznej, w placówkach rodzinnych, w domu dziecka, pogotowiu opiekuńczym, świetlicy szkolnej i środowiskowej, ośrodku szkolno-wychowawczym, internacie, sanatorium, szpitalu, prewentorium, poradni psychologiczno-pedagogicznej, instytucjach pomocy potrzebującym i uzależnionym, ośrodkach pomocy osobom niepełnosprawnym i innych placówkach prowadzących działalność opiekuńczą, wychowawczą i socjalną.
Absolwent specjalności pedagogika resocjalizacyjna z profilaktyką społeczną może pracować w zakładzie poprawczym, schronisku dla nieletnich, zakładzie karnym, ośrodku szkolno-wychowawczym, pogotowiu opiekuńczym, świetlicy środowiskowo-terapeutycznej, ośrodku kuratorskim, ośrodku terapii uzależnień, ośrodku interwencji kryzysowej w policji i w placówkach podległych MSW.
Absolwent specjalności pedagogika zdrowia jest uprawniony do wspomagania terapii medycznej, może uczestniczyć w procesach profilaktyki, rehabilitacji, terapii w różnych środowiskach, stąd ma możliwości zatrudnienia m.in. w szpitalach psychiatrycznych, hospicjach, sanatoriach i prewentoriach dla dzieci, poradniach, zakładach rehabilitacji inwalidów, zakładach ubezpieczeń społecznych, szkołach integracyjnych, lokalnych oddziałach promocji zdrowia, organizacjach samorządowych, domach pomocy społecznej, lokalnych ośrodkach interwencji kryzysowej, stowarzyszeniach charytatywnych i samopomocowych. Absolwenci mogą być zatrudnieni w trzech resortach: edukacji, zdrowia i sprawiedliwości.
Absolwent zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego ma dwuspecjalizacyjne wykształcenie może znaleźć zatrudnienie zarówno w placówkach przedszkolnych, jak i szkolnych, publicznych, prywatnych, społecznych, czy też artystycznych. Przygotowanie zawodowe absolwentów tego kierunku studiów stwarza możliwości zatrudnienia w charakterze nauczycieli bądź wychowawców dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, pedagogów szkolnych i nauczycieli w świetlicy szkolnej czy terapeutycznej oraz jako osoby do prowadzenia zajęć pozaszkolnych i pozalekcyjnych (np. zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, socjoterapeutycznych i innych).
Absolwent zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej i edukacji informatycznej ma dwuspecjalizacyjne wykształcenie, zgodne z wytycznymi MEN. Może znaleźć zatrudnienie w dziedzinie zarówno nauczania wczesnoszkolnego, jak i nauczania informatyki na poziomie szkoły podstawowej (klasy IV–VI). Przygotowanie zawodowe absolwentów tego kierunku studiów stwarza możliwości zatrudnienia w charakterze nauczycieli bądź wychowawców dzieci w wieku wczesnoszkolnym i nauczyciela przedmiotu technologia informacyjna w szkole podstawowej. Ponadto absolwenci mają przygotowanie do prowadzenia zajęć w świetlicy szkolnej, świetlicy terapeutycznej oraz uzyskują kompetencje do prowadzenia zajęć pozaszkolnych i pozalekcyjnych.
Absolwent zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej i oligofrenopedagogiki jest przygotowany do pracy w ośrodkach wczesnej interwencji, przedszkolach integracyjnych i klasach integracyjnych w szkołach podstawowych, szkołach specjalnych oraz placówkach edukacyjno-rehabilitacyjnych, jak również w ośrodkach szkolno-wychowawczych i w innych placówkach zajmujących się problemami osób z niepełnosprawnością intelektualną.

Poprzednia Instytut Następna

Copyright © 2004  [Instytut Pedagogiki Uniwersytet Śląski]